Noorderschool
Inhoud:
- Omgeving en gebouw
- Onderwijs
- Doelstellingen
- Extra hulp, ook na schooltijd
- Extra activiteiten voor de kinderen
- Volgen van ontwikkeling
- Contacten met ouders
- Fotoalbum
Omgeving en gebouw
De Noorderschool is een kleine dorpsschool. Op 1 oktober 2003 telde de school 98 leerlingen. Er wordt gewerkt met verschillende gecombineerde groepen. De school ligt in het noorden van Oostzaan, in het landelijk gebied tussen Oostzanerveld en Het Twiske. Bij buitenactiviteiten, zoals gymmen, zwemmen en natuurlessen wordt gebruik gemaakt van dit buitengebied. De school dateert van 1851.
Het huidige gebouw werd in gebruik genomen in het jaar 1885, maar is in 2000 verbouwd en uitgebreid. Aan de voorzijde van het gebouw beschikt de school over drie lokalen, aan de achterzijde ligt een ruim speelwerklokaal voor de jongste kinderen.
Onderwijs
Onder het motto Elk kind telt mee maakt de Noorderschool gebruik van principes uit het Daltononderwijs. Kort gezegd betekent dit dat de kinderen actief betrokken worden bij het inplannen van activiteiten en opdrachten. Verder leren ze zelfstandig te werken, dat wil zeggen dat ze tijdelijk kunnen werken zonder leerkracht (uitgestelde aandacht). Ook het leren samenwerken is op de Noorderschool een belangrijk aandachtspunt. Zo kan de school goed inspelen op de verschillen tussen kinderen (zogenoemd adaptief onderwijs). In de onder- en bovenbouw werken de kinderen met dagtaken, waarbij de 'lengte' van de taak zorgvuldig wordt bewaakt. Deze taken staan op een lesbrief, die elke leerling krijgt. In de bovenbouw krijgen de kinderen deze dagtaken op een 'weekoverzicht'.
Voor alle duidelijkheid: De Noorderschool wil geen officiële Daltonschool worden. Belangrijkste reden is dat het 'echte' Daltononderwijs het individueel werken van kinderen sterker benadrukt dan de school zelf wil. Nee, binnen de Noorderschool willen de leerkrachten de goede aspecten van het jaarklassensysteem behouden en ruimte bieden voor groepsactiviteiten c.q. groepsprocessen die op een positieve wijze invloed kunnen uitoefenen op de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen.
Doelstellingen
De Noorderschool wil effectief onderwijs bieden, vooral als het om taal/lezen en rekenen gaat. Dit wil de school bereiken door onder andere te werken met (ver)nieuwe(nde) onderwijsmethoden op deze gebieden.
Daarbij wordt ingespeeld op de verschillen tussen kinderen (adaptief): snelle leerlingen krijgen extra uitdagingen, wat zwakkere leerlingen extra instructie. De leerkrachten op de Noorderschool vinden het belangrijk om te werken vanuit een duidelijke schoollijn, dat de kinderen zelf keuzes leren maken en ruimte krijgen om een goede relatie op te bouwen met de leerkrachten. In de groepen wordt toegewerkt naar minimumdoelen die voor alle leerlingen gelden.
Extra hulp, ook na schooltijd
Natuurlijk zijn er altijd kinderen die een zetje extra nodig hebben, Dat krijgen ze op de Noorderschool zoveel mogelijk binnen de eigen groep. Maar zonodig kan dat ook direct ná schooltijd. Denk daarbij zowel aan snelle leerlingen als leerlingen die niet helemaal mee kunnen komen. Die extra hulp wordt overigens niet ad hoc gegeven. Eerst wordt een zogenoemd handelingsplan opgesteld, waarna twee of drie keer per week een half uur extra hulp wordt gegeven.
Na een eerste periode van zo'n zes tot acht weken wordt het plan besproken met de ouder én de leerling om te kijken of het werkt. In principe komt een leerling voor maximaal drie perioden in aanmerking voor deze vorm van extra hulp. En, dat is belangrijk: kinderen beslissen uiteinde zélf of ze voor deze vorm van extra hulp in aanmerking willen komen.
Extra activiteiten voor de kinderen
Naast het gewone lesprogramma doet de Noorderschool nog veel meer voor leerlingen. Het gaat om allerlei activiteiten, zowel binnen als buiten schooltijd. Te weten:
- Kunstzinnige vorming / culturele vorming
- Leesbevordering
- Grote projecten voor de gehele school
- Viering, zoals sinterklaasfeest, kerstfeest en paasfeest
- Excursies
- Schoolreizen/schoolkamp
- Verkeerslessen door een verkeersouder
Volgen van ontwikkeling
De school gebruikt het CITO-leerlingvolgsysteem en maakt gebruik van methodegebonden toetsen en observaties in de klas om verschillen tussen kinderen te signaleren. Eenmaal per maand vindt een leerling-bespreking plaats, waarbij zoveel mogelijk leerkrachten worden betrokken, waardoor alle leerkrachten zich betrokken blijven voelen bij de ontwikkeling van de kinderen.
Contacten met ouders
De Noorderschool informeert ouders/verzorgers regelmatig over ontwikkelingen in en rond de school. Elke maand krijgen leerlingen een nieuwsbrief van de school met het allerlaatste nieuws en belangrijke data. Maar er zijn meer contacten tussen de school en de ouders:
- Informatieavond/kennismakingsavond voor alle ouders (begin nieuw schooljaar)
- Tweemaal per jaar een spreekavond (met betrekking tot rapport van de leerlingen)
- Informatieboekje, jaarlijks aan begin van een nieuw schooljaar
- Schoolkrant, viermaal per jaar
- Schoolgids
- Elke twee weken ontvangen de ouders een nieuwsbrief met informatie over actuele ontwikkelingen in en rondom de school.
Fotoalbums
De fotoalbums zijn het visitekaartje van de Noorderschool. Alle leerlingen krijgen bij het verlaten van de school een fotoalbum. De fotocommissie van de school neemt daarom regelmatig foto's van de kinderen. Aan het inpakken en versieren van het album wordt veel aandacht besteed.
De Haal 44
Oostzaan
Tel: (075) 684 37 84
E-mailadres: admin@noorderschool.oostzaan.kennisnet.nl