De Rietkraag
Inhoud:
De Rietkraag is een openbare basisschool. Dat betekent, dat wij onderwijs geven aan alle kinderen, zonder onderscheid te maken naar sociale, etnische of religieuze achtergrond. De school richt zich op de emotionele en verstandelijke ontwikkeling, op het ontwikkelen van creativiteit en op het verwerven van kennis en sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden. Wij doen dit op basis van de kerndoelen die door het ministerie zijn vastgelegd.
Ondanks het feit dat er in de buurten rond de school zeer weinig jeugd opgroeit, blijft de school goed bevolkt. Uit alle delen van Oostzaan, maar ook uit omliggende gemeenten komen er leerlingen naar de school.
De school is inmiddels gegroeid naar 11 groepen. Het team bestaat, naast twee directeuren (M/V), uit 20 leerkrachten en vakleerkrachten voor handvaardigheid en bewegingsonderwijs. De leerkrachten hebben ervaring en een grote inzet zorgt voor goede onderwijsresultaten in een ontspannen en veilige omgeving. Als speciale functies zijn er een intern-begeleider voor de coördinatie van de extra zorg en een ICT-er voor de begeleiding van het onderwijs per computer.
Het hoofdgebouw kent verschillende bouwfasen, maar straalt toch een eenheid uit. Acht lokalen liggen rondom de gemeenschapsruimte aan brede gangen. Glazen daken geven aan twee gangruimtes het gevoel binnen én buiten te zijn. Het bijgebouw is ruim van opzet en van goede kwaliteit. Rond de school ligt een ruim schoolplein, dat door diversiteit wordt gekenmerkt. Voor alle kinderen is er wel een veilig plekje, : voetballen of hinkelen, klimrek of zandbak, zon of schaduw, rennen of rustig op een bankje. Naast de school ligt een ruim parkeerterrein.
De ouders
De ouders vervullen een niet te onderschatten rol in ons onderwijs. Naast de begeleiding van allerlei activiteiten onder auspiciën van de ouderraad of de leerkrachten, worden er heel veel hand- en spandiensten verricht, die lang niet allemaal zichtbaar zijn. Veel ouders en OR-leden zijn al jaren aan de school verbonden, wat tekenend is voor de goede sfeer. Een goed contact tussen ouderraad, ouders en leerkrachten inclusief directie is dan ook onontbeerlijk.
Een drietal ouders heeft zitting in de medezeggenschapsraad, waar zij advies geven over beleidszaken, waarvoor zij in bepaalde gevallen instemmingrecht hebben. Naast contacten met de ouders, over bijvoorbeeld de vorderingen van de leerlingen, onderhoudt de school ook veel contacten met begeleidende instanties zoals de schoolarts (jeugdzorg), logopedisten, Heliomare, schoolbegeleidingsdienst, het samenwerkingsverband WeerSamenNaarSchool en scholen voor speciaal onderwijs.
Het onderwijs
Wanneer kinderen na hun vierde verjaardag de school binnenkomen, hebben zij al een belangrijke ontwikkeling achter de rug en zijn er onderling al grote verschillen ontstaan. Vanuit deze verschillen proberen we de kinderen enerzijds op hun eigen niveau aan te spreken en te begeleiden. Anderzijds stellen we voor alle kinderen dezelfde regels met betrekking tot bijvoorbeeld het gedrag en de minimumdoelen van de lessen. Dat betekend dat er op verschillende momenten kinderen met verschillende materialen kunnen omgaan, maar ook dat leerlingen groepsgewijs instructie krijgen. Vooral in de kleutergroep is veel differentiatie. Toch worden de doelen van het kind in het oog gehouden, namelijk wat moet een kind beheersen om aan het leesproces te kunnen beginnen.
In de werklessen zijn er dan kinderen vrij bezig in het Arbeid Naar Keuze systeem, terwijl de leerkrachten met een groepje bezig is aan gerichte instructie. Door middel van observatie en het bijhouden van scoringslijsten op zowel sociaal-emotioneel als leerontwikkelingsgebied, proberen we leerproblemen vroegtijdig te signaleren, de ouders in te lichten en een verbeteringstraject te ontwikkelen. Daarbij kan hulp worden ingeroepen van de schoolarts, de schoolbegeleidingsdienst, collegae uit het speciaal onderwijs en diverse instanties. Dit gaat echter nooit zonder toestemming van de ouders en pas nadat het kind in het zorgteam van de school is besproken.
Vanaf leerjaar 3 gaan alle kinderen leren lezen. Leerlingen die al kunnen lezen stappen in op een ander niveau dan zij die dat nog niet kunnen. Tot januari gaan de laatsten gelijk op, waarna door middel van toetsjes wordt bepaald welke kinderen herhalingsstof nodig hebben, en welke kunnen doorgaan in de ontwikkelingslijn. Na beheersing van AVI-2 komt ook begrijpend lezen aan bod.
Het accent in leerjaar 3 ligt vooral op leren lezen en taal ontwikkeling, maar ook het rekenen vergt veel van de aandacht van de kinderen, en daarbij komen nog vele activiteiten van schrijven en wereldoriëntatie. Gaandeweg de leerjaren wordt het leeraanbod gedeeltelijk genivelleerd: we zijn allemaal tegelijk bezig met aardrijkskunde, geschiedenis, de natuur, enz.
Maar op gebied van rekenen, taalverwerving, spelling en ontleden blijven er verschillen, waar methoden op hun eigen wijze op inspelen. Zo gaat de rekenmethode uit van de principe basis stof extra stof, en kunnen leerlingen met spellingproblemen in de zogenaamde parkeerweek verder worden geholpen. Regelmatig zijn er toetsen vanuit de methoden, maar ook toetsen met een landelijke normering worden afgenomen. Er zijn twee keer per jaar cito-toetsen voor rekenen en wiskunde, spelling en begrijpend lezen.
Kinderen met behoorlijke leerproblemen kunnen een apart programma krijgen, soms met aparte begeleiding van de interne begeleider. In het belang van het kind wordt er af en toe een leerling verwezen naar het speciaal onderwijs met instemming van de ouders. Uiteindelijk resulteren alle inspanningen van de leerling in een schooladvies voor het voortgezet onderwijs, dat wordt gegeven op grond van objectieve toetsnormen, gesprekken met ouders en leerlingen en vooral de leerresultaten op school en de werkhouding.
Activiteiten
Wie na het lezen van deze pagina denkt, dat er alleen maar aandacht is voor het leren, heeft het mis. Vele andere activiteiten omlijsten het schoolgaan: sporttoernooien, schoolreisje, vieringen, een groot schoolfeest op zijn tijd, excursies, sponsoracties, etc.
Kortom: De Rietkraag doet zijn naam eer aan: een veelsoortige biotoop die flexibel is en beschutting geeft, waar de halmen aan samenwerking hun kracht ontlenen en die bruist van het leven.
Obs De Rietkraag
Rietschoot 342 Oostzaan
Tel: (075) 684 12 36
E-mailadres: directie@derietkraag.nl
